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LUIS CLAUDIO ALMEIDA

LUIS CLAUDIO ALMEIDA

Distrito Federal

LUIS CLAUDIO ALMEIDA

Doutorado em Educação – Educação à Distância e E-learning – UAB-PT/ UNESP – SP. Mestre em Ciências da Motricidade pela UNESP – SP. MBA em Gestão Universitária – USM  – SP. Especialização em Gestão da Educação à Distância – UFJF – MG. Especialização em Gestão e Liderança Universitária – OUI/UNISUL – SC. Especialização em Gestão da Qualidade – FAAP – SP. Especialização em Gestão de Projetos em Tecnologia de Informação/Claretiano – SP. Especialização em Administração, Engenharia e Marketing Esportivo – UGM – RJ. Aperfeiçoamento em Metodologias Ativas na Educação Superior – CONSAE – MG. Graduação em Engenharia de Produção – UNIUBE – MG. Graduação em Computação (Licenciatura) – Claretiano  – SP. Graduação em Educação Física – Claretiano – SP. Graduação em Ciências – Faculdades Claretianas de Batatais – SP . Graduação/Especialização em Engenharia de Segurança no Trabalho – UCM – RJ. Experiência profissional nas Funções de Pró-Reitor Acadêmico no Centro Universitário Claretiano (2002 a 2022- 20 anos), Coordenador Geral de Pós-Graduação no Centro Universitário Claretiano (1999 a 2022 – 23 anos). Coordenador de Curso e Professor de Curso de Graduação e Especialização no Claretiano – Centro Universitário ( 1993 a 2023 – 30 anos). Reúne experiências acadêmicas em diversas áreas da Gestão Universitária (Graduação Extensão, Pós-Graduação e Iniciação Científica), experiência profissional na Docência da Educação Superior Presencial (desde 1993) e na Gestão e Docência da Educação a Distância em nível de Graduação e Pós-Graduação (desde 2003), além de experiências em Docência na Educação Básica. Atua como Avaliador Institucional e Avaliador de Curso, como integrante do Banco de Avaliadores do INEP/MEC desde 2004. Atuou e conta com experiências como Consultor da UNESCO em EAD na Rede e-Tec Brasil  – SETEC/MEC. Na Educação à Distância possui larga experiência em planejamento, implantação e execução de projetos pedagógicos, bem como elaboração de material didático instrucional

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