PowerPoint não é teleprompter. Como o design intencional de slides pode transformar experiências de aprendizagem.

Em muitas apresentações educacionais, os slides acabam sendo utilizados como roteiro de leitura do professor ou palestrante. Quando isso acontece, o PowerPoint deixa de apoiar a aprendizagem e passa a competir com a atenção dos estudantes.

Nesta palestra, Milena Mignossi Ferreira propõe uma mudança de perspectiva: o slide não é feito para quem fala, mas para quem aprende. A partir de princípios de design instrucional e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), discute como o uso intencional de recursos visuais pode ampliar a compreensão, favorecer diferentes formas de processamento da informação e enriquecer a experiência de aprendizagem.

A apresentação explora como professores podem utilizar slides, imagens, organização visual e narrativa pedagógica para tornar o conteúdo mais acessível, envolvente e cognitivamente significativo para estudantes com diferentes perfis de aprendizagem.

Entre os temas abordados estão:

• o papel cognitivo dos slides em processos de aprendizagem
• erros comuns no uso de apresentações em sala de aula
• princípios de design instrucional aplicados a slides educacionais
• estratégias visuais que ampliam compreensão e engajamento
• como o design pedagógico pode apoiar diferentes formas de aprender

A palestra é indicada para professores, formadores e educadores que desejam transformar o uso de apresentações em ferramentas mais potentes para a aprendizagem.