Da indisciplina à conexão: estratégias que transformam a sala de aula ensinando autonomia, não controle.

A indisciplina é uma das maiores queixas de professores — e também um dos fenômenos mais complexos da vida escolar. Mais do que “falta de limites”, ela é o reflexo de um conjunto de fatores interligados: organização do tempo e do espaço, vínculos, metodologias, formas de avaliação e relações de poder.
Nesta palestra, os educadores são convidados a compreender a indisciplina como um fenômeno multifatorial e não apenas um problema de comportamento. A partir de fundamentos da Psicologia Moral, da Educação Socioemocional e da Neurociência, apresentamos estratégias práticas e baseadas em evidências para transformar o conflito em aprendizado e ajudar os alunos a desenvolverem autonomia moral e autorregulação emocional.
Mais do que controlar, o foco é ensinar a conviver construindo uma cultura de respeito e corresponsabilidade dentro da sala de aula.